Přínosy
Výzkumy ukazují jako hlavní přínosy programu Mini MISP a MISP tyto aspekty:
- Děti jsou uvolněnější, dochází ke zvýšení pocitu klidu a jsou šťastnější.
- Mají pozitivní přístup k učení a snadněji se zapojují do procesu učení, déle se soustředí na výuku.
- Mají zvýšenou schopnost pracovat jak samostatně tak i ve skupinách.
- Zvyšuje se jejich sebevědomí a sebeúcta. Respektují více samy sebe i ostatní.
- Pociťují větší důvěru v rozhovoru s jinými dětmi a získávají silnější smysl pro pocit bezpečí.
- Dochází ke zlepšení sociálních dovedností, snadněji získávají přátele.
- Dochází ke snížení agresivního chování.
- Získávají větší kreativitu a úspěšněji řeší problémy.
Co ještě Program MISP u dětí podporuje?
- Fyzický a emocionální rozvoj.
- Snižují se účinky stresu na vývoj dítěte.
- Dochází ke zvýšení povědomí o lidském těle.
- Tím jak dochází ke zpracování pocitu strachu a úzkosti, omezí se stres a napětí na vyvíjející se kostru a svalovou soustavu.
- Snižuje se výskyt psychosomatických a chronických onemocnění jako jsou bolesti hlavy, svalů, nevolnost, žaludeční potíže, astma a mnohé další související vývojové problémy, hyperaktivita apod.
- Vedený dotek je účinný pro zlepšování funkce plic a krevního oběhu, což vede k celkovému pocitu pohody.
- Zlepšení pozornosti dítěte, lepší zaostření, lepší soustředění, lepší paměť.
- Rozvíjení dobrých sociálních dovedností, méně agresivity.

Byly provedeny četné studie a výzkumy pro získání souboru výhod z praktikování programu MISP ve školách a školkách. Výhody jsou evidentní nejen pro děti, ale i pro jejich učitele, vychovatele a navíc jsou časté příznivé ohlasy rodičů, kteří zaznamenávají u svých dětí pozitivní vliv vedeného pečujícího doteku a to na celou rodinu.
Přínosy pro děti:
- Příležitost naučit se říkat „ano“ a „ne“
- Pocit, že je individuálně vnímáno a bráno na vědomí
- Relaxace, snížení hladiny stresu
- Povzbuzení a rozvoj představivosti
- Naplnění potřeby kontaktu
- Vnímání a respektování druhého a jeho potřeb
- Vnímání svého těla a určení hranic
- Respekt vůči sobě i ostatním
- Redukce agresivity


Přínosy pro učitele:
- Více harmonie ve třídě
- Snadnější vedení třídy
- Lepší koncentrace dětí
- Pozitivní a účinná výuka
- Nástroj pro zvládání třídy
- Zlepšení důvěry a vztahů učitel – dítě/žák
- Klidnější a pozornější děti/žáci
- Vyšší výkonnost během vyučovacího dne
- Skupinové aktivity – propojení dětí
- Získání popularity učitele
- Pocítění pozitivního účinku hormonu oxytocinu
- Zlepšení komunikace učitel – rodič – dítě/žák
Přínosy pro rodiče:
- Pozitivní činnost, která jim pomůže uklidnit jejich dítě
- Rodiče přijímají dotek od svých dětí
- Děti v noci lépe spí
- Činnost, kterou mohou s dětmi sdílet
- Zlepšení vztahů mezi sourozenci
- Nový komunikační nástroj v rodině
- Změna života – životního stylu
- Prohloubení důvěry v sebe i k rodičům a sourozencům
- Propojení celé rodiny
- Redukce zdravotních problémů
- Neverbální projev lásky v rodině
- Změna formy výchovy


Přínosy pro celou školu:
- Praktický nástroj proti šikaně
- Kontinuita, jak dítě/žák pokračuje rok za rokem
- Pocit jednoty v celé škole
- Děti/žáci různého věku a z různých tříd si pomáhají navzájem
- Stejná aktivita pro široký věkový rozsah dětí/žáků
- Pocit sounáležitosti se školou
- Prohloubení spolupráce mezi školou a rodiči
- Dobré jméno školy
- Zajímavější škola pro rodiče
Přínosy pro společnost:
- Mírumilovnější společnost
- Nižší výskyt drogových a jiných závislostí
- Méně stresující prostředí
- Začlenění handicapovaných do společnosti
- Úcta k sobě a k ostatním
- Respekt, otevřenost, sblížení pro celou společnost
- Přinesení nového druhu vědomí do společnosti
- Prevence chorob
